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最近，加拿大移民部正式公布了关于各省/地区的留学生配额分配方案。 7 X: W% Z: L+ r! P- z4 C
移民部部长马克-米勒（Marc Miller）在声明种表示：“1月22日，我宣布了学习许可申请的全国上限，以应对加拿大留学生人数的快速增长。各省和地区 2024 年的分配方案现已敲定。我想借此机会与大家分享这些数据，并解释我们是如何做出这些决定的。”
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第一年净零增长模式
# l {- j7 [; R/ q. Y! g+ y9 |国家上限是根据今年即将到期的学习许可数量确定的。这意味着，2024 年来到加拿大的留学生人数应与今年许可证到期的学生人数相同。2024 年的目标是获得 485,000 份获批的学习许可。 0 }: s; |6 O B3 P9 Y
每年约有 20% 的学生申请延期并留在加拿大。因此，IRCC 从 485,000 人的目标中减去了这一数字（97,000 人），并预留了一小部分缓冲区以应对其他变化，最终修订为 2024 年批准的学习许可人数为 364,000 人。 * W1 \; j# ?2 E" x+ x
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- ~! j7 \6 \8 c因此，根据全国 60% 的学习许可申请批准率，36.4 万份获批学习许可的目标转化为 2024 年收到的 60.6 万份学习许可申请上限。
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一些国际学生不受限制，例如中小学生、硕士生或博士生。IRCC 从 2024 年获批学习许可的目标数量中扣除了这些群体的预计数量（根据 2023 年的数据为 140,000 人）。因此，2024 年的获批学习许可目标为 23.6 万份，换算成待分配的学习许可申请约为 39.3 万份。
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最终确定各省和地区的分配数量 ) [6 @/ Z/ l! B
IRCC 根据各省和地区的人口比例分配调整后的学习许可申请数量，即 393,000 份。根据这一模式，一些省份和地区在 2024 年获得的学生人数将多于 2023 年，而其他省份和地区获得的新生人数则会减少。 3 L# L2 k2 V: G
对于那些根据人口比例在 2024 年接收的国际学生人数将多于 2023 年的省份，我们对其分配进行了调整，将增长幅度限制在 2023 年的 10%以内。
+ V' n+ X7 p! [) F对于 2024 年接收的国际学生人数将少于 2023 年的省份，我们调整了其分配，以减少第一年的负面影响，并支持更广泛的地区移民目标。
/ h( y) p/ _& mIRCC还为批准率低于60%的省份追加了拨款。这些追加拨款将帮助批准率较低的省份在 2024 年达到预期的获批学习许可数量。 6 Q) j, o1 P& y8 g+ K
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2 z& H6 x; J r0 u" Z r因此，在全国上限下，共有约 552,000 份学习许可申请被分配给了各省和地区。这些分配预计将产生约 29.2 万份批准的学习许可，这意味着将比 2023 年减少 28%。 " n; M8 l& h3 q& U! ~! s/ u
许多变量可能会影响 2024 年抵达加拿大的新留学生人数，例如
* S( u5 s0 I0 v6 \% [有增长空间的省份和地区最终可能不会使用全部分配名额
8 W# X5 g' F1 X; _& Z9 ^6 }批准率可能会发生变化
( C A* {" ~! f3 \' u" b2 C# P. B可能需要进行年度调整
$ ]; W" p8 \, y米勒表示：“这些结果将有助于 2025 年的分配做出决定。我们将继续与各省和地区合作，加强国际学生计划，并为国际学生提供他们在加拿大取得成功所需的支持。” " p5 j9 ~/ z# u1 X3 x
很多人都说国外是“快乐教育”，
; S4 {. y% y+ \! Y0 h. \4 p: ~但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受，
/ `2 F0 [7 ~% u }有不少家长和学生也在“卷”，
* R$ U H5 I( d5 O/ H) _- C3 w许多孩子下课后还得继续上 * V7 q1 d% _# ?' N
兴趣班、
8 ~8 `% R1 b6 |( U U运动训练课，
6 A9 y* B9 a. f* e9 N7 N ^课程辅导班等， 6 |0 f* M7 m- A3 l0 _# `
越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！
& ^0 ]0 I! c, V7 D! n) m" ^, R如果你家孩子有以下这些情况，
6 P! z. H6 h# e, X! H }辅导补习就需要认真考虑了！
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! J4 d' _4 C4 Y; q初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。 + N0 V8 V. V2 |/ _! k( @! J
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# ?/ w: j0 p7 N; ?1 Y6 U7 _, h也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。
3 M9 i0 a o. `; u, f# e9 |4 a8 `2 i# o$ r
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9 w) K* @- G$ [' B8 P) z还有许多各种各样的问题让家长们操碎了心，小编这就给您带来“救星”——Oxford Learning帮你搞定孩子的学习！
5 A9 v7 o! S8 g& J0 e0 K1 ^Oxford Learning成立于1984年，如今已在加拿大开设了超过125个地点，并且还在继续扩张。而Oxford Learning温尼伯店也已经营了十几年，得到本地家长和学生的不断支持，连锁品牌，口碑良好！
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9 h: g& I, c9 [9 I: H! Z. q2 @Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑，着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面，帮助学生拥有如何学习的能力，可以让您的孩子提高成绩，实现自己的奋斗目标。
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Oxford Learning独家的创新认知学习法，充分发挥孩子的潜力，培养孩子全方位发展，其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩，而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知，这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。
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3 j Z# u3 p6 F, k( s主要课程
5 B& R6 c5 W0 R1 Y V4 alLittle Readers：3--6岁 lBeyond Tutoring：Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12 l法语项目：Grades 1--12 lSAT/ACT Prep：入读大学前准备 l在线辅导课程：全年龄段适用 . ?/ d5 M7 A/ o! d
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Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis，在法国完成了“licence ès lettres”，持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证，已在该学习中心教学13年，教导了一批又一批的学生，教学经验非常丰富，性格慈祥且有耐心，她自己就是一个坚持不断学习的好榜样，目前学习中文3年多，非常有毅力！
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有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学，和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间，老师与家长之间都能沟通无阻，家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度，放心把孩子交给他们吧！
& H% w5 z/ D) O, v+ A我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。 7 B1 i1 \7 [* A2 C8 U& k
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+ }1 U7 ]2 [4 t$ I7 T! N; g# jOxford Learning 暑期夏令营来袭！ % W- Y. s+ S; y* O+ {- m
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0 D( R( p. ~- w: Q+ B( |9 [学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。
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4 N+ ]. F- R4 p/ C5 }致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁，我们的项目将帮助学生: # u! o6 m. r2 X# W8 ^3 }- l
如何有效记笔记，积极倾听课程内容 % a r' I6 P7 M) g8 \# s$ _) S5 Y! N
培养时间管理能力，设定目标并高效学习
; B1 P* t2 n' F \) C4 e, v考前准备与测试，项目计划与作业 - c* U( ^5 @# |1 p
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发表于 2024-4-8 11:56:35
