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又到了大学申报和收录取信的季节。 ( U) L4 G: K# T" V$ I7 {
去年这个时候,加拿大多伦多一位平均成绩达到99.5%的12年级学生Dante Capobianco未能进入自己理想的专业。 . t& `) m" k- M. g' q3 }
这样的例子似乎越来越多,人们不禁感到困惑,为什么一份出色的申请会被忽略?那些竞争最激烈的大学专业的录取标准究竟是什么? 4 D5 ]7 ?3 R' e2 }+ z" ?' T& c
图源:utoronto.ca
( ~3 e7 ~6 I) M8 j; b/ l据《星报》报道,Dante Capobianco原本对进入滑铁卢大学梦寐以求的软件工程专业充满信心。他不仅是安省Woodbrdige镇Tommy Douglas中学的状元,还是数学辅导员、社会正义俱乐部的负责人,以及冰球AA俱乐部运动员。 * {7 k$ w) y$ a5 a7 ^. }! I
他已经拿到了另外两所大学的录取通知书,并且觉得滑大的面试相当顺利。但是去年五月,就在期末考试前几周,Dante收到消息,他被拒了。“我很震惊,因为我知道我超出了招生网站上的要求。”
; z9 I3 {8 b# K6 `( l" x2 l5 W% E& K: aDante在被拒绝后向滑大寻求解释。
6 r' F, w) h4 ]) X' ?“你被标记为潜力高的申请人,”大学在电子邮件中写道。邮件还说,他是20多名超过99%没有通过筛选的申请人之一。“这只是一个例子,潜在的强大申请者超过了我们的名额。” ; P: b# C; T8 n" C
去年9月,他是滑大2000多名申报软件工程专业的学生之一,其中有24人的平均分超过99%。
0 \6 I1 N9 |3 k! k只有5%的申请者被录取。
( V2 o% N$ Z' [- `3 U* j事实上,成绩并不是唯一的衡量标准。去年6月,多伦多公立教育局最优秀的两位毕业生的平均成绩是100%。这当然很了不起,但还不足以让他们拿到首选专业的录取书。许多大学都要求提交补充申请材料,形式从作文到视频面试。 # ]3 U6 D2 ]& @: o
图源:uwaterloo.ca
/ I/ y. ^/ S v3 g# p大学工作人员说,扩招似乎是一个显而易见的解决方案,但它并不简单,甚至也不可行。 # R, [2 `0 A V/ C9 B
省政府的资助限制是增加国内学生的一个障碍。大学否认他们优先考虑支付更高学费的国际学生。在《星报》重点报道的8个专业中,有5个专业的国际学生在一年级学生中所占的比例不到13%,而多大工程科学专业的国际学生比例高达30%。
; E5 G. {+ A5 v5 R7 s! n( M9 P* K: I5 z过去几年,Ivey商学院增加了HBA项目的入学人数,女王大学表示,正在积极寻求提高健康科学和商业方面的招生名额。但就目前而言,由于申请者众多而名额有限,让数千人的失望是不可避免的。 : q6 [- ]5 j+ b5 H5 J
教育顾问Lawson表示,重要的是学生们要明白,如果他们没有进入一个令人羡慕的专业,并不意味着他们没有能力或没有做好功课。
6 ?1 x/ Y7 e4 X8 v“最有害的误解是,如果有人没有得到录取通知,就意味着他们的申请很弱——事实并非如此,”麦克马斯特大学的Ritz说。“我们有这样庞大而强大的申请群体,申请人可能在所有申请中排名前10%,但仍然没有收到录取通知,因为我们只有前3%或4%的名额。” 8 w% l2 f8 Y( n
一位学生家长表示,高校让孩子们产生了错误的期望。“你去看这些开放参观日,它们很引人注目。孩子们都很兴奋。他们很努力,只是为了达到目标,付出了很多眼泪和汗水,但他们被拒了,因为没有足够的名额。
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很多人都说国外是“快乐教育”, 3 ]) ^( x" E: N4 f
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受,
- `1 y, W* D v; v- [5 Y2 g) A有不少家长和学生也在“卷”, / C' V8 ~) r4 ]& T8 X/ `
许多孩子下课后还得继续上
8 Z% L) T, p4 W0 G& l. t兴趣班、 f0 A* |( |: A
运动训练课, $ n, W1 y- [2 J
课程辅导班等,
9 N9 Y, H5 r) b* e越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗! . J8 O8 H: I7 I2 q4 }" @
如果你家孩子有以下这些情况,
2 j* i" u8 Y& o! ^; N% j# Q辅导补习就需要认真考虑了! ( s( [6 y" \/ }0 ]; }3 ]# A7 }. @$ y) c7 U
: i& ^5 B0 E: L* v4 i$ ]初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。 $ V& u$ {; @9 j
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! h3 @. M5 {9 \8 _! k( pOxford Learning独家的创新认知学习法,充分发挥孩子的潜力,培养孩子全方位发展,其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩,而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知,这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。
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5 K& Z5 _1 Z. D0 X; s/ M" Z K: `值得一提的是,加拿大是英法双语的国家,让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项,在加拿大发展更有竞争优势,Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法,注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识,只有扎实的基础,才能学得更快更好呢!
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, I5 c3 f- Q6 D# B8 X# D8 _Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis,在法国完成了“licence ès lettres”,持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证,已在该学习中心教学13年,教导了一批又一批的学生,教学经验非常丰富,性格慈祥且有耐心,她自己就是一个坚持不断学习的好榜样,目前学习中文3年多,非常有毅力! & I; R$ i7 ?6 N/ [( G) f/ D
% H' T4 Q X2 P" B3 q0 ~Oxford Learning总部有官方设计好的课程,对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调,由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务,确保您的孩子获得新奇的体验,在学习中建立信心的同时,对基础学习有新的理解。 / T5 ^" t' y z' P- e, O
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1 C' a) l- v$ |. c6 d! d; b活动最终解释权归Oxford Learning Winnipeg所有。
% F F: {; Y) Q* V, q冬天户外活动减少,正是学习补习的好时机,家长们欢迎前来咨询参观哦! & T8 U9 C2 x2 `/ d; U ^
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% b2 H: g6 K6 r& K联系电话:204-944-0898
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