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又到了大学申报和收录取信的季节。 2 | q% [. r Q& R6 l& a
去年这个时候,加拿大多伦多一位平均成绩达到99.5%的12年级学生Dante Capobianco未能进入自己理想的专业。
H" p% S) w/ L7 F. D- v这样的例子似乎越来越多,人们不禁感到困惑,为什么一份出色的申请会被忽略?那些竞争最激烈的大学专业的录取标准究竟是什么? $ E8 y) X: T& i6 ~6 M
图源:utoronto.ca
; v: _+ A( [ A5 z* [) n i据《星报》报道,Dante Capobianco原本对进入滑铁卢大学梦寐以求的软件工程专业充满信心。他不仅是安省Woodbrdige镇Tommy Douglas中学的状元,还是数学辅导员、社会正义俱乐部的负责人,以及冰球AA俱乐部运动员。 & s( l% d% ^2 e! D
他已经拿到了另外两所大学的录取通知书,并且觉得滑大的面试相当顺利。但是去年五月,就在期末考试前几周,Dante收到消息,他被拒了。“我很震惊,因为我知道我超出了招生网站上的要求。”
1 s6 w G9 e) Q' |6 {( CDante在被拒绝后向滑大寻求解释。
; b/ w4 w9 C6 i“你被标记为潜力高的申请人,”大学在电子邮件中写道。邮件还说,他是20多名超过99%没有通过筛选的申请人之一。“这只是一个例子,潜在的强大申请者超过了我们的名额。”
. V9 o; w9 ?- ^& N- z( G$ E. A去年9月,他是滑大2000多名申报软件工程专业的学生之一,其中有24人的平均分超过99%。 ' g4 F% a: v) w* n5 w3 _
只有5%的申请者被录取。
' l# G$ z7 s! \8 c- e0 _3 W事实上,成绩并不是唯一的衡量标准。去年6月,多伦多公立教育局最优秀的两位毕业生的平均成绩是100%。这当然很了不起,但还不足以让他们拿到首选专业的录取书。许多大学都要求提交补充申请材料,形式从作文到视频面试。 4 {# j1 q# ?& K* l2 O
图源:uwaterloo.ca & q. b& d5 ]) Y) J W+ X r1 p
大学工作人员说,扩招似乎是一个显而易见的解决方案,但它并不简单,甚至也不可行。
3 W; b1 M* y% ~/ R2 v, C% y, R省政府的资助限制是增加国内学生的一个障碍。大学否认他们优先考虑支付更高学费的国际学生。在《星报》重点报道的8个专业中,有5个专业的国际学生在一年级学生中所占的比例不到13%,而多大工程科学专业的国际学生比例高达30%。
]0 u$ {( f! _过去几年,Ivey商学院增加了HBA项目的入学人数,女王大学表示,正在积极寻求提高健康科学和商业方面的招生名额。但就目前而言,由于申请者众多而名额有限,让数千人的失望是不可避免的。 . A1 N4 h. h- O0 a2 u4 G, j
教育顾问Lawson表示,重要的是学生们要明白,如果他们没有进入一个令人羡慕的专业,并不意味着他们没有能力或没有做好功课。 $ N. p: C9 E3 C# r% }
“最有害的误解是,如果有人没有得到录取通知,就意味着他们的申请很弱——事实并非如此,”麦克马斯特大学的Ritz说。“我们有这样庞大而强大的申请群体,申请人可能在所有申请中排名前10%,但仍然没有收到录取通知,因为我们只有前3%或4%的名额。” 6 l, m) m w$ X1 p9 u
一位学生家长表示,高校让孩子们产生了错误的期望。“你去看这些开放参观日,它们很引人注目。孩子们都很兴奋。他们很努力,只是为了达到目标,付出了很多眼泪和汗水,但他们被拒了,因为没有足够的名额。
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很多人都说国外是“快乐教育”, ; k$ [2 l) \1 I. K# |3 k# T$ P
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受, & Y c4 }6 u# F" T
有不少家长和学生也在“卷”,
0 ~8 j$ w3 j! e Y% U许多孩子下课后还得继续上 , {+ O& T8 N+ D9 f& r
兴趣班、
; D! U9 M! g2 x1 N运动训练课, ' ?% Y4 T2 N# v- |+ x3 j( d
课程辅导班等,
6 N! B+ A( v. V% n越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗! ! U0 w- `" H/ T9 Q; U
如果你家孩子有以下这些情况,
$ R/ k) J+ h2 b0 q) W) s/ z辅导补习就需要认真考虑了!
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初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。
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