尊老爱幼,传统美德,但是如果幼不尊老,老不爱幼,又该怎么办呢? + I: d; j/ x" c J
近日,加拿大多伦多本地媒体6ixBuzzTV发布了一条“老人暴殴小孩”的视频(转自isaacampbell/Instagram): 1 N* u0 [8 L8 U" w* T- i$ G: X
“在卑诗省维多利亚市的一家Tim Hortons,老爷爷殴打一个小孩。据称,该小孩朝他的妻子扔食物。”
1 _/ j; L: y# p' N图源:X
% i9 t8 _; S; N7 u+ h y5 y( c* ]视频片段来看,老爷爷左手控制小孩,右手锤了他好几下。旁边女孩观望着,似乎并不认为这是什么大事。
$ N% K( r5 o+ i* g" W
: w% \6 q* r0 h; }8 _$ y7 }$ }& m8 b# a3 u1 W. W9 @# G! t0 {
当时,还有路人过来劝架,打算了解事情的经过和缘由。
/ x, y$ G& q7 d1 C图源:isaacampbell/Instagram
8 b( S' f: W& c# E g/ F. h结果在听了老人的讲述之后,另一名男子路人直接朝该小孩来了一记耳光。虽然下手不重,但是小孩直接懵了...
~2 a3 ?+ b1 V7 F6 b/ q- [图源:isaacampbell/Instagram
8 r1 L4 y9 v! L" A其他同座的几个小孩也是瞪大了眼睛,对此表示惊讶。原先过来劝架的路人,也是站在了老爷爷一旁。 9 a5 J: d& d& m# ~
图源:isaacampbell/Instagram
, C+ c! I7 ~, q1 C! W+ J0 F5 O7 C% @- l3 q2 c8 b
对此,网友们议论纷纷,一时竟然不知道该如何讨论对错。 & P% u( a- J) Q! u3 \. A: d# S, i
有网友率先表态:“哇嗷!这明显是针对孩子的袭击,会给孩子留下永久的伤疤。希望警察能迅速对付这名老人和胡乱打人者。”
, F% m0 b) y# ^# E, |* r& K0 F" n# a R: {! I4 x
这条评论虽然只有30个点赞,但是却有182条评论。显然,其他网友对这样极端的判断,并不认同。 * A/ f% F, g% c; ?
一位持相反观点的网友说:“孩子们已经够大了,应该承受他自己行为的后果。向别人扔食物,活该挨一顿打。”
) z/ d" S' O1 \3 o: ]
6 P. |& w7 r2 S2 l% l2 A另一位网友直接反驳道:“你和你的同类就是造成社会崩溃的原因,孩子们觉得他们可以这样做而不会受到任何后果。” 5 M6 \/ S& H9 C6 n
u. f/ x2 ]+ w
大部分网友都认为,小孩不尊重老人,活该被打,应该被教育一番。 ' V) A! L7 n; ]; Q8 C5 Q i
“你们中的一些人小时候没有被打过、被纠正过,这表明你们没有接受过家庭教育。” 6 j) s+ g# n! J# |# Q) X$ g4 g
. V( I+ Q$ ~6 F% O, Y. r: D+ f
“那个小孩需要教育一下。”
" F7 V0 ~& X* k( \, ^0 `: L/ l
) E0 {8 e/ e1 o+ C6 N3 @9 }/ T) h此外,有网友提醒广大“熊孩子”以及其父母:“孩子行为不端,就要追究责任,或者做好被陌生人管教的准备,因为是你没管好。这招管用,亲测!” # E! [. \/ A6 T% Q3 Y! A
$ j2 }! B* J" b9 R/ v
“你们这些哭喊着孩子‘受了虐待’的混蛋,都该成熟点儿了。如果我十几岁的儿子朝老太太扔东西,结果挨了一巴掌,我会感激不尽,因为到头来他学到了一次惨痛却宝贵的教训。社交媒体误导了人们,让他们以为可以为所欲为,还能逍遥法外。是时候恢复一点常识性的街头正义了。”
/ r1 g# x- V5 w9 X* N0 @$ P1 ?) D/ `2 i4 ?" Y& m/ h" M: c2 y
“管好你的小孩!否则会有人帮你的!注意到餐桌上的女孩都没出手吗?就连她们都觉得这小东西活该。” " K7 d2 K5 f n$ K0 [8 d3 T+ a
# l9 d3 r4 I; ^ x. O. T1 b“更多小孩应该接受这样的教育。家长们,做好你们的工作,否则其他人会来做的。”
7 [6 O. N9 j5 r; r3 w. s
: Q, F, I% V" j+ @不过,也有网友指出,如果殴打白人小孩的人是有色种族呢?如果是移民呢?舆论又会有怎样的偏向呢? : l$ \# p7 r- T- o
$ q. D" i2 M9 i& F7 L8 W
7 L, V" t$ @! e. E `( D7 h对此各位华人网友怎么看呢? ) ?4 W2 n7 C+ P) p! o
. u+ i" ^; w; y
|