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最近,加拿大移民部正式公布了关于各省/地区的留学生配额分配方案。
+ Y( Z% z+ E# P4 ?% z+ n% V移民部部长马克-米勒(Marc Miller)在声明种表示:“1月22日,我宣布了学习许可申请的全国上限,以应对加拿大留学生人数的快速增长。各省和地区 2024 年的分配方案现已敲定。我想借此机会与大家分享这些数据,并解释我们是如何做出这些决定的。” # f! x9 y$ `4 x3 }
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第一年净零增长模式
% [1 r u% T8 W! F国家上限是根据今年即将到期的学习许可数量确定的。这意味着,2024 年来到加拿大的留学生人数应与今年许可证到期的学生人数相同。2024 年的目标是获得 485,000 份获批的学习许可。
: t" R5 b1 X" W0 l5 `每年约有 20% 的学生申请延期并留在加拿大。因此,IRCC 从 485,000 人的目标中减去了这一数字(97,000 人),并预留了一小部分缓冲区以应对其他变化,最终修订为 2024 年批准的学习许可人数为 364,000 人。 9 o8 Z% R7 T: @' U) w
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因此,根据全国 60% 的学习许可申请批准率,36.4 万份获批学习许可的目标转化为 2024 年收到的 60.6 万份学习许可申请上限。 5 Z6 T: ]3 k( {- o8 E
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一些国际学生不受限制,例如中小学生、硕士生或博士生。IRCC 从 2024 年获批学习许可的目标数量中扣除了这些群体的预计数量(根据 2023 年的数据为 140,000 人)。因此,2024 年的获批学习许可目标为 23.6 万份,换算成待分配的学习许可申请约为 39.3 万份。
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最终确定各省和地区的分配数量 [7 @" Q2 S$ o% z1 [3 @2 z3 Q# P
IRCC 根据各省和地区的人口比例分配调整后的学习许可申请数量,即 393,000 份。根据这一模式,一些省份和地区在 2024 年获得的学生人数将多于 2023 年,而其他省份和地区获得的新生人数则会减少。 * o$ k8 O& V8 \! `& S! u( H+ i1 X
对于那些根据人口比例在 2024 年接收的国际学生人数将多于 2023 年的省份,我们对其分配进行了调整,将增长幅度限制在 2023 年的 10%以内。 ( q) s. O. D3 o0 p' d4 k
对于 2024 年接收的国际学生人数将少于 2023 年的省份,我们调整了其分配,以减少第一年的负面影响,并支持更广泛的地区移民目标。
" R3 j: M8 ?* sIRCC还为批准率低于60%的省份追加了拨款。这些追加拨款将帮助批准率较低的省份在 2024 年达到预期的获批学习许可数量。 / q* h- b& V3 k% ~% N
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: K( c5 ? C, e+ ?9 z因此,在全国上限下,共有约 552,000 份学习许可申请被分配给了各省和地区。这些分配预计将产生约 29.2 万份批准的学习许可,这意味着将比 2023 年减少 28%。 3 n7 D- E3 L% l+ I
许多变量可能会影响 2024 年抵达加拿大的新留学生人数,例如
6 [' B) C" c- @. e有增长空间的省份和地区最终可能不会使用全部分配名额 " l) P5 v9 D1 Y2 V
批准率可能会发生变化
/ \- z& ]7 m. I% ]可能需要进行年度调整 e# p1 N& b: J- n1 ]
米勒表示:“这些结果将有助于 2025 年的分配做出决定。我们将继续与各省和地区合作,加强国际学生计划,并为国际学生提供他们在加拿大取得成功所需的支持。”
9 k! q& o3 O) v8 E很多人都说国外是“快乐教育”,
/ ^: r3 D6 V0 H- n3 _) V9 o但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受, ' ]) t& x9 k' P8 z: t# H
有不少家长和学生也在“卷”,
+ h+ M: }$ n* c! Y4 R1 B许多孩子下课后还得继续上 ; z* m& }5 v+ u$ w' \5 v
兴趣班、
2 O$ e/ B, U: e- c b运动训练课, : J6 n# l: Q' W/ s \# u# V: e' ~) G
课程辅导班等, & O7 P5 |) W& [9 B
越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗!
4 F, [7 a9 N( c+ z) W0 r: S如果你家孩子有以下这些情况, 9 j: d/ Q- J" j) `$ X3 B
辅导补习就需要认真考虑了!
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初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。 - ]3 R0 l- E5 k" I" G
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。
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: G& M4 g1 a; M" B( T还有许多各种各样的问题让家长们操碎了心,小编这就给您带来“救星”——Oxford Learning帮你搞定孩子的学习! ' W: W! b/ C9 g6 i
Oxford Learning成立于1984年,如今已在加拿大开设了超过125个地点,并且还在继续扩张。而Oxford Learning温尼伯店也已经营了十几年,得到本地家长和学生的不断支持,连锁品牌,口碑良好! ' F8 \: d7 C4 b: h' {
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Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑,着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面,帮助学生拥有如何学习的能力,可以让您的孩子提高成绩,实现自己的奋斗目标。 ( j1 E7 `) K% q! `2 }
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+ ]8 q* T+ U8 x8 ylLittle Readers:3--6岁 lBeyond Tutoring:Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program:Grades 9--12 l法语项目:Grades 1--12 lSAT/ACT Prep:入读大学前准备 l在线辅导课程:全年龄段适用 7 q* b% o! w# F
) G8 E u x( [9 S B值得一提的是,加拿大是英法双语的国家,让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项,在加拿大发展更有竞争优势,Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法,注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识,只有扎实的基础,才能学得更快更好呢!
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! X; ^5 k5 ?9 ?) ?Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis,在法国完成了“licence ès lettres”,持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证,已在该学习中心教学13年,教导了一批又一批的学生,教学经验非常丰富,性格慈祥且有耐心,她自己就是一个坚持不断学习的好榜样,目前学习中文3年多,非常有毅力! 8 P [# l8 G9 N7 b4 n. l* t
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. [9 _& S4 E7 e' F z, SOxford Learning总部有官方设计好的课程,对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调,由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务,确保您的孩子获得新奇的体验,在学习中建立信心的同时,对基础学习有新的理解。
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有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学,和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间,老师与家长之间都能沟通无阻,家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度,放心把孩子交给他们吧!
& x3 |' I. j1 B- a% \- f* T9 `我们首先采用动态评估(Dynamic Assessment™)来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具,用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势,为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。 ! W3 [- T% U# n3 v
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/ M( K, C' E( V0 t# Z! X/ FOxford Learning 暑期夏令营来袭! ( ~; r( N( Y! a9 y( d
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数学: 加法减法,重组,分数,小数,几何,乘除法,问题解决,代数
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学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。
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: ?6 q! K& D4 k i+ f致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁,我们的项目将帮助学生:
/ n8 l5 N/ x: K$ E! B. H, O如何有效记笔记,积极倾听课程内容 , H7 e6 w! Z/ J9 S
培养时间管理能力,设定目标并高效学习
Y7 W3 _/ I: V% I8 M. ?, C考前准备与测试,项目计划与作业
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周一到周五 9am-12pm, 1pm-4pm (June 19th to Sep 1st)
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/ A! u! r. ~3 h二十次课费用(10%折扣) $1620.00
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' O+ e2 k D. {5 Q/ s9 `冬天户外活动减少,正是学习补习的好时机,家长们欢迎前来咨询参观哦!
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Oxford Learning Winnipeg
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周一至周四:9 AM - 8:00 PM ' B4 F" e; B% G" B3 W. q
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周六:9 AM - 4 PM + R. b( A. ~* J% `2 V, o9 ?9 [
周日:9 AM - 5 PM 1 B" s! o+ i5 U4 r
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