最近,加拿大移民部正式公布了关于各省/地区的留学生配额分配方案。
* m/ u1 g1 Z) e! e移民部部长马克-米勒(Marc Miller)在声明种表示:“1月22日,我宣布了学习许可申请的全国上限,以应对加拿大留学生人数的快速增长。各省和地区 2024 年的分配方案现已敲定。我想借此机会与大家分享这些数据,并解释我们是如何做出这些决定的。” 1 H0 N# A% ^+ x9 ?" m: U b% V
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第一年净零增长模式
( ?5 ^" f; H' [国家上限是根据今年即将到期的学习许可数量确定的。这意味着,2024 年来到加拿大的留学生人数应与今年许可证到期的学生人数相同。2024 年的目标是获得 485,000 份获批的学习许可。
' @& n3 y, |7 K2 G6 s每年约有 20% 的学生申请延期并留在加拿大。因此,IRCC 从 485,000 人的目标中减去了这一数字(97,000 人),并预留了一小部分缓冲区以应对其他变化,最终修订为 2024 年批准的学习许可人数为 364,000 人。 8 H* i. c; [( d6 Y" b
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* K8 e" v- f; r, F! _因此,根据全国 60% 的学习许可申请批准率,36.4 万份获批学习许可的目标转化为 2024 年收到的 60.6 万份学习许可申请上限。 , d# q& r3 t( ?* o2 S
7 L4 f: x: Y' w0 G一些国际学生不受限制,例如中小学生、硕士生或博士生。IRCC 从 2024 年获批学习许可的目标数量中扣除了这些群体的预计数量(根据 2023 年的数据为 140,000 人)。因此,2024 年的获批学习许可目标为 23.6 万份,换算成待分配的学习许可申请约为 39.3 万份。
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最终确定各省和地区的分配数量
9 x4 c ~* A! y) j5 v' PIRCC 根据各省和地区的人口比例分配调整后的学习许可申请数量,即 393,000 份。根据这一模式,一些省份和地区在 2024 年获得的学生人数将多于 2023 年,而其他省份和地区获得的新生人数则会减少。
5 T4 Q+ _, V5 Y& x5 ]# o4 A [对于那些根据人口比例在 2024 年接收的国际学生人数将多于 2023 年的省份,我们对其分配进行了调整,将增长幅度限制在 2023 年的 10%以内。
5 h6 Z) l) F1 e- I' [* V" [对于 2024 年接收的国际学生人数将少于 2023 年的省份,我们调整了其分配,以减少第一年的负面影响,并支持更广泛的地区移民目标。 ) M/ a- O P& h. p
IRCC还为批准率低于60%的省份追加了拨款。这些追加拨款将帮助批准率较低的省份在 2024 年达到预期的获批学习许可数量。
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因此,在全国上限下,共有约 552,000 份学习许可申请被分配给了各省和地区。这些分配预计将产生约 29.2 万份批准的学习许可,这意味着将比 2023 年减少 28%。
1 x0 q3 a) S* x Z9 x许多变量可能会影响 2024 年抵达加拿大的新留学生人数,例如 . H6 `$ O0 r$ c. M
有增长空间的省份和地区最终可能不会使用全部分配名额
% M5 E' I9 b0 h+ E& D批准率可能会发生变化
; U4 `6 a! O+ R: A, i, X7 v" h1 [可能需要进行年度调整 % s# V: _" d8 H. {! g
米勒表示:“这些结果将有助于 2025 年的分配做出决定。我们将继续与各省和地区合作,加强国际学生计划,并为国际学生提供他们在加拿大取得成功所需的支持。”
4 G$ Z7 X) {& E8 ~很多人都说国外是“快乐教育”, ! n X* S4 y- S( z, L* I5 G# }+ _; @
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受,
. h! H2 d6 m% O4 ~# N2 i+ c0 a有不少家长和学生也在“卷”,
9 z9 e5 M: R8 x* ]5 S2 y* L许多孩子下课后还得继续上
% v% t0 s( L& l% o3 j兴趣班、 9 [5 S8 P7 S% R& B
运动训练课, 0 k1 ?& K3 R; { H4 B' O
课程辅导班等,
/ B8 l: _5 p- `! \8 a越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗! 3 t5 E) L+ }+ k9 C4 E4 w3 S
如果你家孩子有以下这些情况,
9 W" a, a6 l# H9 j/ _辅导补习就需要认真考虑了! ( a# ?$ g9 }/ @2 l# B
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初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。
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& `" K8 q; H/ G& G也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。 X+ |1 K, [( f4 n+ J) \6 {
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Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑,着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面,帮助学生拥有如何学习的能力,可以让您的孩子提高成绩,实现自己的奋斗目标。
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! z. b/ a9 [. BOxford Learning独家的创新认知学习法,充分发挥孩子的潜力,培养孩子全方位发展,其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩,而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知,这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。
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主要课程
: \2 _5 Q+ Y$ p: }! [lLittle Readers:3--6岁 lBeyond Tutoring:Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program:Grades 9--12 l法语项目:Grades 1--12 lSAT/ACT Prep:入读大学前准备 l在线辅导课程:全年龄段适用
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值得一提的是,加拿大是英法双语的国家,让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项,在加拿大发展更有竞争优势,Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法,注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识,只有扎实的基础,才能学得更快更好呢!
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Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis,在法国完成了“licence ès lettres”,持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证,已在该学习中心教学13年,教导了一批又一批的学生,教学经验非常丰富,性格慈祥且有耐心,她自己就是一个坚持不断学习的好榜样,目前学习中文3年多,非常有毅力!
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Oxford Learning总部有官方设计好的课程,对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调,由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务,确保您的孩子获得新奇的体验,在学习中建立信心的同时,对基础学习有新的理解。 : H. k, z% \( Y1 T2 F7 {
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有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学,和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间,老师与家长之间都能沟通无阻,家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度,放心把孩子交给他们吧!
' Z4 O O {' d$ L. r我们首先采用动态评估(Dynamic Assessment™)来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具,用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势,为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。 " B+ ?" \; `, z+ R' L1 `
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. j& ?" v1 l; T3 `Oxford Learning 暑期夏令营来袭!
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8 z# }$ Q( S8 z* _. z数学: 加法减法,重组,分数,小数,几何,乘除法,问题解决,代数 9 h8 C2 ~ D$ q, f8 @
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1 x @6 V' k. `1 S! e- F4 |学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。
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致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁,我们的项目将帮助学生:
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! ?. j- l1 k; w. J6 l培养时间管理能力,设定目标并高效学习 2 f( V8 z m1 a. {5 k, Q( t' t. {
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* c0 z) s) z1 M; `0 y7 O夏令营时间表与费用 $ u& `1 G3 v# T7 n/ ~* A
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- G9 R3 ]" G5 d* d8 z1 e1 `! V活动最终解释权归Oxford Learning Winnipeg所有。
8 R q$ V `) D g5 j; i2 \冬天户外活动减少,正是学习补习的好时机,家长们欢迎前来咨询参观哦! & h8 T4 g7 @7 h8 ^% M, b
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) `* u0 D* j6 \, y+ g) n1 @" WOxford Learning Winnipeg 0 w) @ L2 ?1 i& Y- t; @5 l
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