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最近，加拿大移民部正式公布了关于各省/地区的留学生配额分配方案。
' B5 p+ r0 ^1 ~& ^& B' ^2 a2 R+ N' V移民部部长马克-米勒（Marc Miller）在声明种表示：“1月22日，我宣布了学习许可申请的全国上限，以应对加拿大留学生人数的快速增长。各省和地区 2024 年的分配方案现已敲定。我想借此机会与大家分享这些数据，并解释我们是如何做出这些决定的。” N* y; e7 d. p Z' r3 X
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6 f- \9 \! C/ h第一年净零增长模式 # z' W, t" M8 s e, |9 n: A( }
国家上限是根据今年即将到期的学习许可数量确定的。这意味着，2024 年来到加拿大的留学生人数应与今年许可证到期的学生人数相同。2024 年的目标是获得 485,000 份获批的学习许可。
- D4 O( I9 g0 w2 V- k I每年约有 20% 的学生申请延期并留在加拿大。因此，IRCC 从 485,000 人的目标中减去了这一数字（97,000 人），并预留了一小部分缓冲区以应对其他变化，最终修订为 2024 年批准的学习许可人数为 364,000 人。
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5 x1 ^- H: U5 \- u7 P; h, I5 O因此，根据全国 60% 的学习许可申请批准率，36.4 万份获批学习许可的目标转化为 2024 年收到的 60.6 万份学习许可申请上限。 - [* o, \. j5 W; U( H1 Y# f
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一些国际学生不受限制，例如中小学生、硕士生或博士生。IRCC 从 2024 年获批学习许可的目标数量中扣除了这些群体的预计数量（根据 2023 年的数据为 140,000 人）。因此，2024 年的获批学习许可目标为 23.6 万份，换算成待分配的学习许可申请约为 39.3 万份。
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3 i6 g ~+ D1 f, C最终确定各省和地区的分配数量
5 A+ ?& n9 @% x( QIRCC 根据各省和地区的人口比例分配调整后的学习许可申请数量，即 393,000 份。根据这一模式，一些省份和地区在 2024 年获得的学生人数将多于 2023 年，而其他省份和地区获得的新生人数则会减少。
% J: ?- |0 i" e/ b对于那些根据人口比例在 2024 年接收的国际学生人数将多于 2023 年的省份，我们对其分配进行了调整，将增长幅度限制在 2023 年的 10%以内。
8 } `! y2 K2 f3 _( [& S对于 2024 年接收的国际学生人数将少于 2023 年的省份，我们调整了其分配，以减少第一年的负面影响，并支持更广泛的地区移民目标。
; V9 |$ i. Z+ K$ nIRCC还为批准率低于60%的省份追加了拨款。这些追加拨款将帮助批准率较低的省份在 2024 年达到预期的获批学习许可数量。
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因此，在全国上限下，共有约 552,000 份学习许可申请被分配给了各省和地区。这些分配预计将产生约 29.2 万份批准的学习许可，这意味着将比 2023 年减少 28%。
* l& G3 |8 s0 M7 V; J许多变量可能会影响 2024 年抵达加拿大的新留学生人数，例如 - n8 o/ @ H$ I
有增长空间的省份和地区最终可能不会使用全部分配名额 7 |6 ] c/ C$ C! b0 n. W0 o
批准率可能会发生变化
8 Q" p# W/ s5 U可能需要进行年度调整
1 n! ?! ^0 ]" Z; t, n5 o+ O% b米勒表示：“这些结果将有助于 2025 年的分配做出决定。我们将继续与各省和地区合作，加强国际学生计划，并为国际学生提供他们在加拿大取得成功所需的支持。” 7 @, {9 R* |/ A4 K
很多人都说国外是“快乐教育”， ' r: d0 N/ b n) A
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受，
D& k1 s/ w; \+ B" g K4 Z有不少家长和学生也在“卷”， 4 F% |6 S( q( S. u f0 ~1 @6 i
许多孩子下课后还得继续上 4 ]) o* Y% B- E
兴趣班、 % ?3 B4 U5 [3 w" c" ]' r* W' L5 m; U
运动训练课，
0 V* P4 c/ r# `, @课程辅导班等，
% X! B3 C C2 b) y% s0 [' o越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！ ! f4 O2 \1 W# o; Q+ e8 G4 D5 @
如果你家孩子有以下这些情况， 4 M5 M' G* t5 w x7 j+ ?
辅导补习就需要认真考虑了！
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u* w) ]$ Z( U+ p/ ? @" y初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。
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0 l# W# T6 G0 H8 \% I- R/ g也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。
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# Z6 p; o( Y' s/ P, {: L值得一提的是，加拿大是英法双语的国家，让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项，在加拿大发展更有竞争优势，Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法，注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识，只有扎实的基础，才能学得更快更好呢！
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! q/ A; F- X+ v0 JOxford Learning Winnipeg的负责人Alexis，在法国完成了“licence ès lettres”，持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证，已在该学习中心教学13年，教导了一批又一批的学生，教学经验非常丰富，性格慈祥且有耐心，她自己就是一个坚持不断学习的好榜样，目前学习中文3年多，非常有毅力！
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Oxford Learning总部有官方设计好的课程，对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调，由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务，确保您的孩子获得新奇的体验，在学习中建立信心的同时，对基础学习有新的理解。 ~) q5 G% F- s' i' e* W5 ?
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+ M$ ^' b! K4 {( g& t有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学，和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间，老师与家长之间都能沟通无阻，家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度，放心把孩子交给他们吧！ ; X/ q+ m7 i; [& V) A( U, p6 ^
我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。
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Oxford Learning 暑期夏令营来袭！ / a6 w; C3 {( M" U
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) s: G. M2 L7 X0 s; f数学: 加法减法，重组，分数，小数，几何，乘除法，问题解决，代数
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$ X" B$ i7 S6 ~. J学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。 8 \; d8 Q/ a1 |
! N/ ]" ?9 V' [$ SStudy Skill Camp - a! z/ E% p( [. i& R) B5 i
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如何有效记笔记，积极倾听课程内容 7 q' A: n9 r2 M% d1 `
培养时间管理能力，设定目标并高效学习
$ N; u s0 |3 y3 a# N3 c- w6 l考前准备与测试，项目计划与作业
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6 z) \ d7 m/ L夏令营时间表与费用 $ |1 Q1 L/ o" ~ @; T
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' ^' D# W- G, N活动最终解释权归Oxford Learning Winnipeg所有。
0 i, l7 V7 b8 x. \, X) ]' q冬天户外活动减少，正是学习补习的好时机，家长们欢迎前来咨询参观哦！ 8 T, I& Z: k2 s# c9 k+ L% d2 b
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/ _" [$ L2 ?( s* `5 R联系电话：204-944-0898
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发表于 2024-4-8 11:56:35
